2021年10月25日，弥牟小学一年级李虎妹老师执教了一堂课《小小的船》。李老师利用猜谜语导入，紧接着出示课文，引导孩子找出月儿和船的特点，引出叠词，重点认识叠词，反复诵读积累，最后运用。第二次上这堂课，李老师吸取了上次的经验，组织教学做得更好了，各个环节之间衔接更自然了，进步很大。
为了让新老师少走弯路，教导处何主任对新教师进行了培训，给了新教师几条建议，供大家参考学习：
1、要有梦想
教育事业是培养人、塑造人、成就人的事业，它需要每位从教者有一种淡泊和宁静心态，不被浮华的外面世界所诱惑，耐得住寂寞;不朝三暮四，不好高骛远，有“把每件细微事情都做到最好”的信念;不蜻蜓点水、不浅尝辄止，有一一种“发奋探究格物致知”严谨的工作作风;这些都会潜移默化地影响着我们的教育对象，使他们不断地，向“至真至善至美”的境界登攀!因此，选择了这一工作岗位，就需要用毕生的精力去追求和完善它，要有一个教育梦。
2、要常反思
一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。可以说，是否具备自觉反思的意识是衡量一个老师进步大小的重要标志。反思是一种教师改进教学策略、不断提升自己教学水平的好方法，是不断提高自身教育教学素养的过程。通过反思正确地认识自己，通过反思客观地评价自己，进而提高教师教育教学行为的自觉性。新教师要根据不同的教学情况，认真反思。老师的教学反思可分为教后反思、练后反思。反思的内容可以从三个方面入手:思得、思失与思改。
美国心理学家斯金纳提出了教师的成长公式:成长=经验+反思。一位教师只有对自己获得的经验不断地进行深入地思考，才能使之得以提炼和升华，经验才可以成为一种更加理性和睿智的力量，促进教师的专业成长。
3、要能合作
合作就是力量。一只筷子容易折，一把筷子难折断。合作更是一种精神，一种能力体现，这种精神和能力在教学生活中的价值体现是难以估量的。可以说，这个时代呼唤许多精神，需要很多能力，而合作精神，合作能力将永远是推动时代前进的不竭动力。面对新课程改革的逐步推进，面对鲜活灵动的教育对象，就要求我们这些从教者要学会合作，学会合作双赢。学会与组内教师合作，切磋技艺;学会于同一个班内的教师群体合作，各科协调发展;学会与家长合作，家校共育。学会与学生合作，教学相长。
4、要善借鉴
谦虚使人进步自不必说，而“他山之石，可以攻玉”的借鉴技巧并不是每人都能学来。但是教育本身就是传承，就是借鉴，作为老师必须人学习借鉴的能力，并以此来影响自己的学生，让学生终生受益。具体说来可以从下面四点入手:
一是向同事学习。
二是向书本学习。
三是向网络学习。
四是向学生学习。
5、要多读书
作为一名教师，每个人都希望自己站在讲台上的时候是坦然的，自信满满的，胸有成竹的，所用知识信手拈来。而这一切,最基础的是，每个教师都需要丰富的教育理念和渊博的知识，而读书就是获取它们的最好方法。因为，无论在专业还是理论层面都必须不断充实与更新，否则，光是靠吃老本是很难实现可持续发展的。可以说，坚持读书学习是必不可少的专业发展路径。无论工作多忙，每周都要抽出一定，的课余时间进行读书学习。一方面要不断刷新自己的专业知识，另一方面又要不断提升自己的理论水平。因此，作为一名青年教师，一定要让读书成为自己从教生涯的一部分，概括说，多读书对青年教师的潜在推动力有:提高创新能力;有利于更深入地钻研教材;提升教师气质伸展教师个性;促进自己的教学反思能力，从而提高执教能力。
