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成都市优秀青年教师  温佐英

作者:温佐英 时间:2019-09-16 点击数:

温佐英老师于1988年7月毕业于四川省金堂师范学校,同年8月分配到弥牟小学任教,大专学历,中小学高级教师。1994年9月,被评为青白江区优秀青年教师;1995年9月,被授予“成都市优秀青年教师”称号;2004年9月,被评为青白江区学科带头人; “十一五”期间,被评为四川省中小学省级骨干教师; 2017年5月,被青白江区教育局评为优秀班主任。

一个人如果没有梦想,就像春天没有新绿,夏天没有白帆,秋天没有红枫,冬天没有飘雪,人生将是苍白平淡。自从她步入教坛的那一天起,心中就有了一个梦:让童心美丽绽放。

在她心中,跟孩子交往是一种快乐。要放低身子,跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,知道他们的主要精力倾注在什么上面,他们最关心最感兴趣的是什么,了解孩子的心灵,有的放矢地开展工作。对待孩子,要严格但不苛求,要宽容但不放纵。真正理解学生,想学生所想,急学生所急。

有一次上《桂林山水》,在理解“竹筏”这个词语时,一个孩子站起来清晰地回答:“竹筏就是用竹子扎成的水上交通工具。”这个与词语手册上完全一样的答案,令她情不自禁地竖起大拇指,孩子们毫不吝啬地把掌声送给他,他的嘴角扬起来,眼睛亮起来。谁知不经意的一句话让孩子的眼睛变暗了,头也低了下去,那双手再也没举起来。后来得知孩子天生斜视,性格比较孤僻,不大合群,自尊心极强,善意的提醒无意中伤害了孩子的自尊,怎么办?温老师真诚请求孩子原谅,有意识关注他,锻炼他,请他担任劳动委员,纠正孩子们嘲笑别人的习惯,大家互相尊重。微笑回到了孩子脸上,课堂上又可见那只高高举起的手。

活动是最好的润滑油、凝固剂,它可以凝聚人心。她开展了一系列活动:快乐驿站、寻找聪明泉系列活动、十花奖、绘本故事……孩子在潜移默化中受到影响,比单一的说教更容易让孩子接受,当然还有一位工作共同体——家长。情相逆,情也想吸,当老师、家长、孩子一条心,还有什么迈不过去呢?日复一日,当“他律”变为“自律”,当准则内化为孩子自觉的外在行为,孩子的习惯越来越好,班风班貌让人眼前一亮。

班主任的心中永远是春天,有了爱的教育才是真正的教育,多一份对稚嫩童心的呵护,多一些对年幼孩子的尊重,就能奏出美妙的乐曲,就能让童心绽放美丽!2019年6月,1.2班为患白血病的胡志豪同学捐款1457元,所教的班级先后5次被评为区先进班集体,1次被评为区先进少先队集体。

她将青春的嫩绿和奉献的金黄,撒在了自己热爱的农村教育这方热土上。今后的路不管是荆棘还是鲜花,除了感激,除了珍惜,更应努力。策马扬鞭自奋蹄,莫让韶华随波逝!