网络讨论促科研，强化双基报党恩
——青白江区弥牟小学校开展关于图画书的阅读教学网络研讨活动
在中国共产党成立100周年之际，弥牟小学的老师们为党献上自己的忠诚，忠诚于人民的教育事业。为了更好的开展《基于图画书的阅读教学的实践研究》科研活动，6月29日，弥牟小学课题组的老师们在网上展开了激烈地讨论。主要议题是：作为班主任老师，应该如何指导学生阅读图画书？图画书有哪些来源？
老师们积极参与讨论，各抒己见，最后得出结论：
班主任应该如何指导学生阅读图画书：一、班主任可以通过课堂的图画书阅读教学课，教给学生阅读图画书的方法：1.先看图；2.猜图画书的图画内容；3.再出示文字，图文结合，理解内涵；4.拓展创作。二、班主任可以单独教学，也可以和美术，体育，音乐，数学等老师配合，合作教学。三、班主任老师教给学生阅读图画书的方法，要求学生回家和父母一起进行亲子阅读。四、开展社团阅读活动，让社团老师组织学生开展图画书的阅读。五、学生学到阅读图画书的阅读方法后独立阅读。
图画书的来源：1.学校购买一部分；2.家长自愿购买一部分；3.社会捐赠一部分。4.教师自筹一部分。
我们坚信，在大家齐心协力之下，我们的实践研究应该会取得圆满成功！学生的基础知识得到夯实，阅读能力能得到提升，阅读水平也将得到提高。
学生的能力强了，学校就强了，学校强了，国民素质就强了，国民素质强了，国家就强了。
我们将继续忠于人民的教育事业，刻苦钻研，与时俱进，求实创新，以此报答党对我们的恩情！
