四月芳菲醉，人间仲春时。正值这百花盛开，风和日丽的好时节，我们齐聚一堂为教育深耕。不过，今天我们没有“赏花”，而是去“海底世界”溜达了一圈。
三年级的安素竺老师为全体语文教师带来一节语文课《海底世界》第二课时。在本次教学中，重点让学生学会怎么围绕一个中心意思把事物写清楚。在描写海底的动物一段教学中，鼓励孩子们自读课文，提炼出动物活动方法的关键词句，并想象动物的运动方式。最后孩子们扮演文中动物角色，向同学们介绍这种动物的运动特点，加深对课文内容的印象。
在海底的植物一段教学中，安老师让孩子们通过自读课文、分男女生读、指名生读等的朗读形式找出海底植物的色彩和大小差异。
最后指导学生总结写作手法，并现场仿写。安老师创设了动物睡眠方式的情景，帮助学生写作。当一个个有着奇妙睡姿的动物出现时，孩子们的热情瞬间点燃，写作的欲望呼之欲出。有了图片的帮助，孩子们的仿写非常成功。
课后，大家对这节课的优缺点进行了深入的讨论交流。大家通过这节课，扬长避短，鞭策自身，促进教学的进步。
最后，教学服务中心罗主任作总结，并提出：深耕课堂，让每一个教学目标，落到实处，让每一个学生，都收获满满。育人之路，道阻且长，让我们一起深耕课堂，教学相长。
